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株洲巨人教育:让言传身教变为可能!
时间:2018年01月30日信息来源:本站原创 点击:

       教育,在我看来,神圣而又纯粹,可意会不可言传。借用古人的智慧,许慎在《说文解字》中解释,“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。人的一生,离不开教育,而从人生的教育总量来讲,家庭教育尤为重要。

​       家,是中华民族教育的文化圣地。中国的家庭教育,源远流长,是一个人成长,成才的关键。从《朱子家训》,到《曾国藩家书》,再到《傅雷家书》,无不体现了家庭教育的重要性。随着时代的发展,家庭教育被赋予新的内涵。如今,家庭教育的关键,不是“教育”,而是还原一些事情的本来面目,把亲子关系还原到最自然的状态——陪伴。这里的陪伴并不是人在心不在,陪伴是与孩子肢体的接触,语言的交流,更重要的是心灵与心灵的沟通。多一点陪伴,多一点孩子与父母在一起的时间,就会使得教育中最自然的工作——言传身教,变成可能。孩子会很自然地模仿父母的一言一行,这就要求父母要时刻注意自身的言行。当优秀变成一种习惯时,言传身教就是正面的积极的教育。我们常说,孩子是父母镜子,这就是言传身教的力量。言传身教是一种最好的教育方式。这种教育是最日常化的,可能也是最省心的。这种自然的引导,是无须刻意进行的“不教之教”,同时也是最有力量、对人一生影响最为巨大的“无言之诏”。

​       言传身教是具体的有形的教育。父母无意识的日常的言语和行为甚至比你有意识地对孩子讲的那些道理更重要——这是最自然最有形的学习,因为孩子看到的是父母具体的人以及他们具体的言行举止。在日常的陪伴中,父母可以直接向孩子传递一些有价值的人生理念,效果之好可能会远远超过你的预期:想象一下,一个孩子骑在父亲脖子上,孩子眨巴着好奇的眼睛,听到父亲轻声说着那些最粗浅的常识,这些道理会伴随着这个温馨的场景,永远留在孩子的记忆中。

​       反过来说,如果在孩子还没形成稳定的价值观、人生观、世界观时,我们就把他们交给了他人,他人就会以他的价值观,或者说他所认定的有价值的方式去引导孩子,而这些价值观里是否存在不利于孩子健康成长的因素,我们很难判断。众所周知,从源头上改变一个孩子是容易的,但当孩子形成习惯了,你再想改变他,就太难了。
作为一名班主任,在平时与家长和学生的沟通中,如何让自己的语言和行为影响到家长和学生,做到言传身教?

​       首先要做的就是观察、了解。我每接触一个孩子,首先要沉淀他的个人信息,不仅仅是他的姓名,还包括他的性格,爱好,学习习惯,生活习惯等等。当信息达到饱和了,该怎么做,怎样对症下药,措施就一步步出来了。前期不要去考虑怎么做,要做的只是积累他的信息,去感受他,去体验他,他的痛苦,他的快乐,他的兴奋点,他消极的状态……如果不沉淀孩子的信息,你根本就谈不上与孩子沟通,与家长沟通,更谈不上做教育。

​       其次,与孩子的沟通要讲究方式。最美的语言是什么样的?一半的理性,一半的感性,这样的话是最有分量的。越来越多的家长表示,即使父母说的话是真理,但孩子依然不愿意听。明明知道你说的是对的,但总是会抗拒。家长讲的话让孩子慢慢地拒绝,甚至产生障碍。这是因为我们内心对教育的知识沉淀得不多,甚至没有。说爱孩子的时候,爱得一塌糊涂,纯感性的东西;给孩子讲道理的时候,是干巴巴的道理,不好听。最好的语言应是理性和感性各占一半。我们给孩子讲道理的时候,稍微带一种情绪、一种状态跟孩子交流,就有味道了。

​       最后,我想说的是,教育是相互的。不论是课堂上学习,还是课下与孩子的交流,又或者是与家长的沟通,大家在不断地碰撞与反馈。我们经常会听到家长抱怨孩子不好管,不听话,当我们帮家长分析问题存在的原因,并给出一些建议时,家长也会给予反馈。 这些反馈又碰撞了我对家长们的重新思考,这个家庭教育的味道就出来了,这个过程就是教育。

​       同样的,我们教育孩子的时候,也要有这样的过程,才有味道。你“撞击”孩子一下,孩子有时候回馈给你的东西让你眼前一亮,又激发起你对孩子的新的认识,这就是教育的味道。

​       真正的教育应该是润物无声,是一种沉默的存在。愿每一位教育工作者都能有情怀的做教育,愿每一个孩子都能通过教育得到滋养,愿教育能更纯粹。

(本文由天植 · 巨人教育泰山校区胡老师供稿)